EŞLEŞTİRME MADDELERİ







Sevgili Öğrencim,
Aşağıda 1. Sütunda yer alan bilgilerin 2.sütunda karşılığı verilmiştir.1. sütundaki bilgilerin 2. Sütundaki karşılığını bulup ilgili harfi 1. Sütunun başında yer alan boşluğa yazmanız beklenmektedir. Süreniz 15 dk.Başarılar dilerim.
                                                                                                                 Seval ERARSLAN     
ADI:                             SOYADI:                    SINIF NO:





                                               SORULAR

 1.(         ) Belirli çözücü ya da çözücüde çözünmüş                          A.Katlı etki
olarak bulunan madde                                                                         B.Derişim
 2.(        )Çevre sorunlarının oluşmasında en önemli etken                C.Herbisit
3.(        )En etkili sera gazı                                                                  D.Karbondioksit
4.(        )tarımda zararlı istenmeyen bitkilere karşı                             E.Maccashutes
kullanılan pestisit türü                                                                        Sağlığı Kurumu
5.(       )Metallerin bulunduğu ortamla tepkimeye                              F.Korozyon
girip aşınması durumu                                                                        H.Nüfus artışı
6.(      )Çevre sorunlarının ilk kez ele alındığı kurum                        I.Kükürt
7.(      )Çevre sorunlarını 1869’da ilk kez ele alan ülke                     İ.ABD
8.(     )Bir katı ya da sıvının bir gaz içerisinde küçük                        J.Karbonmonoksit
parçalara ayrılması



Eşleştirme Maddeleri

 Eşleştirme maddeleri iki grup halinde verilen, birbirleriyle ilgili olan bilgilerin belli bir açıklamaya göre eşleştirilmesini gerektirir. Terimleri tanımlarıyla, sembollerin anlamlarıyla, ilkelerin açıklamalarıyla, tarihi olayların tarihleriyle, yazarların eserleriyle, problemlerin çözümleriyle ve buluşların kaşifleriyle eşleştirilmesini gerektiren  objektif puanlanabilen test maddeleridir. Öncüller ve seçenekler arasındaki ilişikilere göre öğrenciden eşleştirme yapması beklenir. Seçenek sayısı öncüllerden daha fazla tutularak öğrencinin seçenekleri eleyip bazı öncüllere cevap bulması ihtimali engellenir.

Yorumlar

Yorum Gönder

Bu blogdaki popüler yayınlar

YAPILANDIRILMIŞ GRİD

Resim
Yapılandırılmış Grid Y apılandırıcı yaklaşımla birlikte kullanılmaya başlanan öğretim tekniklerinden biridir.Bu teknikte 8 ile 16 gözenekten oluşan bir tablo hazırlanır.Her gözeneğe bir sıra numarası ya da harf verilir.Tablodaki gözeneklere çeşitli kavram, tarih veya isimler yerleştirilir.Ardından yapılandırılmış grid tablosunun ardına sorular yazılır.Bu işlem yapılırken gözeneğin içine yerleştirilen kavramların bir ya da birkaçının sorulara cevap olmasına dikkat edilmelidir.Öğrenci tabloya bakarak buldugu cevabı tablonun altına yazar. Yapılandırıcı grid, öğrencinin olası cevapları çoktan seçmeli teste göre çok daha fazla seçenek arasından seçtirerek bulmasına imkan tanır. Bu yönüyle sanş başarısı daha düşüktür.Seçeneklerin çok olması ve öğrenci yanlış işaretleme yaptığında ne tür bülgü eksiklikleri olduğunu göstermesi bakımından faydalıdır.Kavram yanılgıları,yanlış ve eksik öğrenmeler yapılandırıcı grid sayesinde ortaya çıkar.Ancak öğrencinin aldığı puanı hesaplamak çoktan seçm...
Devamı

ÖRGÜT MODELLERİ: KAVRAM HARİTASI

Resim
Kavram Haritaları Kavram haritası bir konu ya da ünitedeki kavramlar arası ilişkileri şema üzerinde somut bir biçimde gösterir.Kavram haritaları birbirine oklarla bağlanmış pek çok kutu ve elipsten oluşur.Bazı durumlarda okların üzerinde yazılar vardır;okların birleştiği kavramlar aradaki yazı ile birlikte okunduğunda bu iki kavram arasındaki ilişki ifade edilmiş olur. Kavram haritaları özellikle sosyal bilgiler gibi pek çok kavrama hakim olmayı gerektiren derslerde bilgiyi düzenleme ve anlamlandırmada etkilidir.Kavram Haritalarının anlam çözümleme tabloları, olaylar zinciri dizinleri,balık kılçığı haritası,sınıflama haritası ve örümcek harita gibi çeşitleri vardır.
Devamı

TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ

Resim
Tanılayıcı Dallanmış Ağaç Ta nılayıcı Dallanmış Ağaç geleneksel yaklaşımda kullanılan doğru-yanlış maddelerin birbirleriyle ilişkili bir yapıda çoklu olarak sorulmasına imkan sağlayan bir tekniktir. TDA' da her bir soruya verilen doğru veya yanlış cevap bir sonraki adımda gidilecek yönü belirler. TDA sayesine yanlış ve doğru önermeleri tespit etmek mümkündür.Tanılayıcı dallanmış ağaç hazırlamak için 7-12 adet arasında doğru veya yanlış cevap verilebilecek önermeler yazılır. Ağacın dallarından yatay veya dikey bir kesit görünümünde bir şema çizilerek dallara yerleştirilen her bir ifade doğru veya yanlış olarak nitelendirilen iki oka ayrılır. Öğrenci önermelere verdiği cevaba göre bir sonraki adıma yönelir. Tanılayıcı dallanmış ağaç birbirleriyle ilişkili konuları ölçmek için idealdir. Dallanma ne kadar çok adımda gerçekleşirse detay artacağından soru güçleşir.Önermeler en baştaki önerme en genel ve en uçtaki en özel olacak şekilde sıralanır. TDA birbirleriyle ilişkili doğru...
Devamı